2020年11月19日上午，天气初晴，初冬的阳光温暖而柔和。为了有效落实《3-6岁儿童学习与生长指南》精神，提高教师在区角运动中质料投放的有效性，郑州航空港区幼教中心举行了“区角运动中质料提供有效性”的观摩研讨交流运动。
绿苑幼儿园承办此次运动，并以美工区为切入点面向全区近百名园长和主干教师举行了区角运动的开放。一、有序入园陪同着清晨的阳光，绿苑幼儿园卖力接待的老师整装齐发在幼儿园门口等候观光老师的到来。
康健扫码、测温、消毒、签到，老师们井然有序，排队入园。二、运动先容绿苑幼儿园保教处谢冰老师为大家先容了观摩运动的流程摆设与注意事项。区向导高度重视，列席并全程到场了此次运动。三、观光交流在带队老师的指引下，观光老师分成6组划分进入班级观摩区角运动，通过检察相识班级区角计划、质料投放、教师视察计谋、幼儿游戏水平等情况。
班级区角质料富厚多样，富有条理，并以星级标识体现质料的难易水平，充实满足孩子的个性化生长。美工区制品、半制品、工具、套装质料分类明晰，数量富足，标识清晰。观光老师有的拿脱手机照相记载，有的思考总结，做好条记，有的向班级教师询问自己的困惑，虚心学习。大家在视察和品悟中体会绿苑幼儿园老师的智慧与思考，孩子的聪慧与灵动。
四、体验式教研观摩运动竣事后，绿苑幼儿园教研主任张小辉老师领导20名中青年教师开展了题为“美工区质料有效投放”的现场体验式教研运动。运动开始前，雷亚飞老师领导老师们举行了好玩的音乐律动。随后，张老师以“美术作品的形式分类”为疑问开始了教研运动。✔ 美工区的质料如何划分？✔ 质料归类投放有哪些益处？✔ 如何依托辅助质料，凭据幼儿年事特点，探索一物多玩的玩法？问题的抛出由浅入深，老师们认真思考，并联合《指南》思想举行交流与解答。
作为以美术运动为特色的园所，幼儿园每个班级都有自己的班本美术特色。那么，如何使用我们的班本特色质料，充实与散装低结构质料有机联合，有效的提供半制品高结构质料，让孩子们感受到同一种质料与差别的散装质料相融合的魅力，从而举行差别的创作呢？现场20名老师分为四组，举行了一次心灵与艺术的碰撞。四组教师划分以线、布、泥、纸为质料，联合《指南》中买办幼儿的生长目的，即兴缔造组合出三套以上美工区质料。
五、相同交流，思维碰撞六、思维导图，明确思路七、动手实践，潜心创作三十分钟后，四组划分派出代表解说设计思路，展示现场创设的区角质料。大家理论联系实际，从创设形式、目的、到质料的条理划分，娓娓道来，充实展现了绿幼人的专业风范。
随后，老师们又针对美工区作品的有效评价和展示举行了研讨。本次现场教研，解答了老师们在日常区角运动中的困惑，开阔了思路与视野。八、交流研讨竣事了观摩与教研后，观光老师也分享了自己的感悟与收获。
她们说：绿苑幼儿园到处都展示园所“美”的文化理念，多姿多彩的作品栏、富厚整洁的区域、生动有趣的主题墙，展示了绿幼的细心美；老师的会意微笑、情况的温馨部署，体现着绿幼的气氛美；区域质料的富厚性、质料提供的选择性，彰显着绿幼的教育美；科学的区角计划、运动的有序组织出现出绿苑的规则美和秩序美。绿苑的老师们拥有美术的专业眼光，扎实的理论基础，绿苑的教研运动拥有有效的引领作用。整个运动让老师们受益良多，也展示了绿苑作为省级示范园的风范。
最后，幼教中心刘文源老师对本次运动给与了充实的肯定，她用一个“丰”字评价了幼儿园的美工区：种类丰，促进孩子的多元表达；质料丰，为孩子多元缔造提供基础；履历丰，孩子游戏水平高，作品出现效果好。也赞扬了教研运动形式富厚，内容扎实，理论水平较高。同时，刘老师也提出四个重视和两个希望，提醒全区老师：一要重视孩子的到场，启发他们更多的共识；二要重质料的富厚而非重复，以便更有效的指向孩子差别履历的提升；三要重视作品的展示，给予孩子足够的认可和浏览；四要重视各个区角之间的联系。她希望每一位老师做有准备的教师，有问题意识，夯实理论基础。
做有准备的情况，为孩子创设宽松的心理气氛，提供富厚的物质质料。本次运动，让教师们在运动中学习、在实践中进步，以美工区为切入点，对运动质料选择、分析能力获得了迅速提升，为富厚幼儿的区域运动奠基了坚实的基础。区角创设，不仅体现了教师的智慧，更是幼儿打开智慧大门的起源地。
此次运动，为各园所搭建了相互学习、共促生长的平台，使我区幼儿园教师在区角运动创设、质料投放方面明确了偏向，拓宽了思路，有效促进幼儿园区角运动的内在生长。绿苑幼儿园将充实发挥引领辐射作用，与全区教师配合迈向越发专业化的发展门路。
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