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幼儿园小班美术运动:印花背心

时期:2022-12-05 00:57 点击数:
本文摘要:运动目的: 1、实验使用小手在纸背心上举行印画,感受差别压印方式带来的差别印迹效果。 2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。 3、与同伴相互互助完成花背心的前后两面,体验配合创作的快乐。 运动准备: 1、教师制作好的手印画背心制品一件,并穿在身上。 2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。 3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。 4、音乐磁带。 运动历程: 一、展示教师的花背心,引导幼儿视察。

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运动目的:   1、实验使用小手在纸背心上举行印画,感受差别压印方式带来的差别印迹效果。   2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。

   3、与同伴相互互助完成花背心的前后两面,体验配合创作的快乐。   运动准备:    1、教师制作好的手印画背心制品一件,并穿在身上。   2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。

   3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。   4、音乐磁带。

   运动历程:   一、展示教师的花背心,引导幼儿视察。   1、教师:老师今天穿了一件漂亮的花背心,你们喜欢老师的花背心吗?    2、教师:花背心上有什么?这是花纹?有哪些颜色?那么也想有一件这样漂亮的背心吗?   二、探索种种压印方式,教师举行解说示范。   1、教师:怎样用小手印出漂亮的花纹呢?   2、教师边示范边解说:先用右手蘸一蘸盘子里的颜料,然后轻轻地按在背心上,再把手抬起来,背心哂纳感就有了一个花纹。

   3、教师:除了可以用手掌印小手还可以怎么印?   4、教师:我们可以用手掌印,也可以用手指印,还可以用拳头印,换颜色的时候,要把手上的颜料擦洁净,再另一种颜色印。   5、教师边解说边示范用手指印圆点、画短线、画圈等,拓展幼儿的思路,勉励幼儿表达自己的想法,解说换颜色的方法,引导幼儿贯彻差别压印的方式带来的差别印迹效果。

   三、交接互助要求,幼儿作画,教师巡回指导。   1、教师:我们印完自己的身体眼前的部门,可以请好朋侪印身体背后的部门。

   2、引导幼儿穿着白纸背心,站在桌子前面蘸颜料,找一个小同伴,先在对方的胸前压印手掌印、手指印,再在同伴的后背压印手印。   3、提醒幼儿将白纸的空缺地方印上手印。   四、开展时装秀游戏,展示幼儿作品。

   播放音乐,领导幼儿在音乐声中走步举行时装演出,勉励幼儿斗胆造型,展示自己的作品。  小班幼儿年事小,运动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,让幼儿操作起来比力利便。   运动反思:   本次运动以浏览花背心导入,调动幼儿的努力性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,教师则是重点指导幼儿视察印画。

   在幼儿操作的历程中,有一部门幼儿的作品上的花纹颜色许多,看上去很漂亮;另有一部门幼儿他们想到画什么就画什么,因此作品上就会泛起有的地方很空,有的地方很挤,花纹漫衍不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心,运动目的告竣率不高,可是从整体看幼儿这次的操作运动要比之前进步了许多。   本次运动不足的地方就是在跃然完成作品后,在浏览作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了,只顾自己跟旁边的幼儿先容自己的作品,在以后的美术运动中应该增强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再举行团体运动。


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